MODEL INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR ISLAM

Abstract

Artikel ini mengkaji model integrasi pendidikan karakter dan literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Islam (SDI). Pendidikan karakter yang bersumber dari nilai-nilai Islam memerlukan penyesuaian pendekatan di tengah derasnya arus transformasi digital yang melanda dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan analisis deskriptif-analitis terhadap berbagai sumber akademik, regulasi pendidikan nasional, dan kajian empiris di lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi antara pendidikan karakter berbasis nilai Islami dan kompetensi literasi digital dapat dilakukan melalui model pembelajaran terpadu yang mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Model yang dirumuskan dalam artikel ini meliputi empat komponen utama: (1) fondasi nilai, (2) desain kurikulum integratif, (3) strategi pembelajaran aktif-reflektif, dan (4) sistem evaluasi holistik. Penerapan model ini diharapkan menghasilkan generasi Muslim yang tidak hanya cakap secara teknologi, tetapi juga memiliki akhlak mulia, kepribadian Islami yang kokoh, serta kemampuan berpikir kritis dalam menghadapi tantangan era digital.