EL-AULADY | Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Madrasah Ibtidaiyah

PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM MEMPERKENALKAN HURUF HIJAIYYAH DI KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH NAHDLATUL WATHAN MERTAK PAOK

2025-10-03T13:53:41+00:00

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembiasaan dalam meningkatkan kemampuan belajar bahasa Arab di MI Nurussalam Lendang Dode. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan melakukan observasi dan wawancara terarah. Serta melakukan kajian lebih mendalam dengan kajian literature dengan mencari data referensi di berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan metode pembiasaan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan belajar bahasa arab siswa MI NW Lendang Dode. Pengulangan, keterlibatan aktif, dan dukungan dari guru adalah faktor-faktor kunci yang berkontribusi pada keberhasilan metode ini. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi variasi metode pembiasaan yang dapat diterapkan dalam konteks yang berbeda.

EFEKTIVITAS METODE PEMBIASAAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MI NURUSSALAM NW LENDANG DODE

2025-10-03T13:38:55+00:00

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembiasaan dalam meningkatkan kemampuan belajar bahasa Arab di MI Nurussalam Lendang Dode. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan melakukan observasi dan wawancara terarah. Serta melakukan kajian lebih mendalam dengan kajian literature dengan mencari data referensi di berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan metode pembiasaan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan belajar bahasa arab siswa MI NW Lendang Dode. Pengulangan, keterlibatan aktif, dan dukungan dari guru adalah faktor- faktor kunci yang berkontribusi pada keberhasilan metode ini. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi variasi metode pembiasaan yang dapat diterapkan dalam konteks yang berbeda.

STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACAPADA SISWA KELAS 2 MI AL-MUJAHIDINTEMPOS

2025-10-03T07:36:08+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas 2 MI Al-Mujahidin Tempos serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca tersebut. Penelitian inimenggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiridari siswa kelas 2 yang mengalami kesulitan membaca dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca yang dialami siswa meliputi: ketidak mampuan mengenali huruf, kesulitan mengeja, kesalahan dalam pelafalan huruf, lemahnya daya ingat, hingga kurang fokusnya saat pembelajaran berlangsung. Adapun faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan membaca siswa, yaitu faktor internal seperti kondisi fisiologis, inteligensi, dan minat belajar. Faktor eksternal seperti kurangnya pendampingan dari orang tua, lingkungan masyarakat, dan metode pembelajaran guru. Strategi guru dalammengatasi kesulitan tersebut antara lain adalah penggunaan media pembelajaran yang menarik, pemberian jam tambahan, program membaca bersama, serta pemberian motivasi dan penguatan kepercayaan dirisi swa.

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS KARAKTER MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER DI MADRASAH IBTIDAIYAH KECAMATAN BATUKLIANG

2025-06-26T08:32:30+00:00

Penguatan profil pelajar Pancasila merupakan suatu program pada penerapan kurikulum merdeka. Implementasi program penguatan profil Pancasila diharapkan mampu mengembangkan karakter siswa. Penguatan profil pelajar Pancasila memiliki tujuan agar siswa mampu mengetahui dan mengenal nilai-nilai Pancasila. Upaya dalam mengembangkan karakter dapat dilakukan melalui kegiatan ekstrakulikuler. Tujuan pada penelitian untuk mengetahui bentuk-bentuk kegiatan ekstrakulikuler dalam penerapan program penguatan profil pelajar Pancasila yang mampu mengembangkan karakter siswa di madrasah ibtidayah. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Setelah data didapatkan kemudian data direduksi, disajikan dan disimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengembangkan karakter siswa dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan di madrasah ibtidaiyah. Kegiatan ekstrakulikuler merupakan bagian dari kurikulum yang bertujuan mengembangkan potensi siswa. Kegiatan ekstrakulikuler yang dilakukan di madrasah ibtidaiyah merupakan suatu upaya dalam penguatan profil pelajar Pancasila. Menumbuhkan karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di madrasah ibtidaiyah berupa ekstrakulikuler pramuka, hadroh dan tahfizul qur’an. Setiap ekstrakulikuler memiliki nilai-nilai karakter berbeda dan harus dikembangkan.

PENTINGNYA PUBLIC SPEAKING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KOMUNIKASI MAHASISWA

2025-06-27T09:33:11+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan public speaking berperan dalam meningkatkan kompetensi komunikasi mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Kompetensi komunikasi menjadi salah satu keterampilan utama yang harus dimiliki oleh calon guru, terutama dalam menyampaikan materi pembelajaran dan berinteraksi secara efektif dengan siswa maupun lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 120 mahasiswa PGMI semester 4 dan 6 yang dipilih melalui teknik purposive sampling, berdasarkan keterlibatan mereka dalam kegiatan public speaking. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linier sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan public speaking mahasiswa mayoritas berada pada kategori tinggi dan cukup. Kompetensi komunikasi mahasiswa juga tergolong baik, ditandai dengan kemampuan menyampaikan pendapat, mendengarkan aktif, dan berargumentasi secara logis. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan public speaking dan kompetensi komunikasi dengan nilai r = 0,712 dan signifikansi 0,000. Sementara itu, hasil regresi menunjukkan bahwa kemampuan public speaking memberikan kontribusi sebesar 50,7% terhadap kompetensi komunikasi mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa keterampilan public speaking merupakan faktor penting yang harus dikembangkan dalam pendidikan calon guru PGMI untuk mendukung keberhasilan mereka sebagai komunikator dalam dunia pendidikan.