Pendidikan Karakter Anak Usia Dasar Berbasis Islam: Kajian Konseptual Dan Strategi Implementasi

Abstrak

Pendidikan karakter merupakan fondasi penting dalam pembentukan generasi yang berakhlak mulia dalam kerangka nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif implementasi pendidikan karakter pada anak usia dasar dengan pendekatan Islam melalui metode kajian pustaka yang sistematis dan kritis. Penelitian ini mengkaji konsep karakter dalam perspektif Islam, mengidentifikasi nilai-nilai fundamental yang sesuai dengan tahap perkembangan anak usia 6–12 tahun, serta merumuskan strategi penerapannya di lembaga pendidikan anak usia dini dan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter Islami efektif dilaksanakan melalui integrasi nilai-nilai akhlak dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari, keteladanan guru sebagai murabbi, dan keterlibatan aktif orang tua dalam ekosistem pendidikan. Nilai-nilai utama yang dikembangkan meliputi dimensi teologis (iman, syukur, tawakkal), personal (kejujuran, tanggung jawab, ketekunan), sosial (persaudaraan, kelembutan, kerelaan), dan lingkungan (khalifah, islah). Penelitian ini merekomendasikan penyusunan kurikulum tematik yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara kontekstual, konsisten, dan berkelanjutan sesuai tahap perkembangan kognitif dan psikososial anak. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di Indonesia.