Digital Based Reconstruction Of Indonesian Language Learning : From Conventional Learning To Adaptive And Collaborative Learning

Abstrak

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut perubahan pembelajaran Bahasa Indonesia dari pola konvensional menuju pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan menganalisis rekonstruksi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis digital serta mengidentifikasi kontribusinya terhadap peningkatan keterampilan berbahasa dan keterlibatan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh melalui penelaahan artikel ilmiah, buku akademik, dan berbagai sumber relevan mengenai pembelajaran digital, pembelajaran adaptif, pembelajaran kolaboratif, literasi digital, dan teknologi pendidikan. Data dianalisis secara deskriptif-analitis melalui proses identifikasi, kategorisasi, interpretasi, dan sintesis temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis digital tidak sekadar memindahkan materi pembelajaran ke platform digital, tetapi merekonstruksi keseluruhan proses pedagogis melalui pemanfaatan teknologi yang memungkinkan personalisasi materi, fleksibilitas belajar, interaksi multimodal, umpan balik secara cepat, dan kolaborasi antarpeserta didik. Pembelajaran adaptif memberikan ruang bagi penyesuaian materi dan aktivitas berdasarkan kebutuhan belajar, sedangkan pembelajaran kolaboratif memperkuat komunikasi, kreativitas, berpikir kritis, dan keterampilan produksi bahasa. Rekonstruksi tersebut menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dan guru sebagai fasilitator pembelajaran digital yang reflektif dan inovatif.