Implementasi Nilai-Nilai Filosofis Dalam Praktik Pkm Pendidikan

Abstrak

Pengabdian kepada masyarakat (PKM) merupakan salah satu pilar tridharma perguruan tinggi yang seharusnya tidak hanya menyentuh aspek teknis, tetapi juga menjawab persoalan mendasar tentang mengapa, bagaimana, dan untuk apa pengabdian itu dilakukan. Persoalan inilah yang menjadi wilayah nilai-nilai filosofis. Artikel ini bertujuan mengkaji secara konseptual bagaimana nilai-nilai filosofis ontologis, epistemologis, dan aksiologisdiimplementasikan dalam praktik PKM pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah literatur ilmiah terbitan lima tahun terakhir dari jurnal nasional terindeks Sinta serta regulasi terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai ontologis mewujud dalam keberpihakan PKM pada martabat manusia dan pemerataan akses pendidikan; nilai epistemologis mewujud dalam kegiatan yang menjadikan masyarakat sebagai ruang pengujian dan pengayaan ilmu secara dialogis; serta nilai aksiologis mewujud dalam orientasi kebaikan, keadilan, kebermanfaatan, dan penguatan karakter religius, kewarganegaraan, serta kearifan lokal. Implementasi nilai-nilai tersebut terlihat pada berbagai model PKM pendidikan, mulai dari pembentukan karakter melalui pembiasaan, penguatan pendidikan karakter religius, pendidikan keterampilan dan pemberdayaan ekonomi kreatif, hingga pemulihan pembelajaran berbasis literasi digital. Namun demikian, praktik PKM masih menghadapi tantangan berupa seremonialisme, pendekatan satu kali pertemuan, dan minimnya refleksi filosofis. Oleh karena itu, diperlukan strategi berupa pendekatan partisipatoris berkelanjutan, integrasi nilai dalam setiap tahapan, serta evaluasi yang tidak hanya menilai capaian teknis tetapi juga pemaknaan nilai.