Analisis Penguatan Karakter Islami Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Pembelajaran Humanistik: Studi Pustaka

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter Islami pada siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui pendekatan pembelajaran humanistik. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji berbagai literatur ilmiah terkait teori pembelajaran humanistik dan pendidikan karakter Islami. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran humanistik yang berpusat pada peserta didik, memfasilitasi aktualisasi diri, dan menciptakan lingkungan belajar yang aman secara psikologis dapat menjadi fondasi yang kuat dalam penguatan karakter Islami. Integrasi nilai-nilai Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kerja sama dalam setiap kegiatan pembelajaran humanistik terbukti efektif membentuk karakter Islami yang kokoh pada siswa MI. Temuan ini memberikan rekomendasi bagi para pendidik di MI untuk mengimplementasikan pendekatan humanistik sebagai strategi alternatif dalam penguatan karakter Islami yang berkelanjutan.