ANNABA' | Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, Pembelajaran dan Pengajaran

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI MTs PLUS NURUL MADINAH NW REPOK ASMARI MONGGAS TAHUN PELAJARAN 20252026

MUHAMAD FAOZAN, AZRA'I, MUHAMMAD SUFYAN ATS-TSAURI — 2026-01-15

Penelitian ini berjudul “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan di MTs Plus Nurul Madinah NW Repok Asmari Monggas”. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) di era globalisasi yang penuh tantangan moral, di mana kegiatan kepramukaan menjadi salah satu media efektif dalam membentuk karakter peserta didik melalui penginternalisasian nilai akidah, ibadah, dan akhlak. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam kegiatan kepramukaan di MTs Plus Nurul Madinah NW Repok Asmari Monggas? dan (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam kegiatan tersebut? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan implementasi nilai-nilai PAI dalam kegiatan pramuka serta mengidentifikasi faktor yang mendukung dan menghambat prosesnya. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah pembina pramuka dan peserta didik MTs Plus Nurul Madinah NW Repok Asmari Monggas. Analisis data dilakukan dengan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam kegiatan kepramukaan tercermin pada pembiasaan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, pelaksanaan shalat berjamaah, pembacaan doa harian, serta penerapan nilai akhlak melalui sikap disiplin, kejujuran, kerja sama, tanggung jawab, toleransi, dan kepedulian sosial. Faktor pendukung implementasi antara lain dukungan pihak sekolah, pembina pramuka yang berperan aktif, serta antusiasme peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi kurangnya kesadaran sebagian peserta didik dalam menjalankan peraturan, keterbatasan sarana prasarana, dan pengaruh lingkungan luar sekolah. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa kegiatan kepramukaan di MTs Plus Nurul Madinah NW Repok Asmari Monggas telah menjadi sarana efektif dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Kegiatan tersebut mampu membentuk karakter peserta didik yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, disiplin, serta memiliki jiwa sosial dan kepemimpinan.

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN Double Loop Problem Solving TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS X MA NW LENDANG NANGKA KECAMATAN MASBAGIK TAHUN PELAJARAN 2024/2025

MUHAMMAD RAMDHANI M.NAJAMUDIN AMINULLAH — 2026-01-15

Pokok permasalahan yang dikaji dalam skripsi ini adalah penerapan metode pembelajaran double loop problem solving pada siswa kelas X MA NW Lendang Nangka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa, di mana di dalamnya terdapat motivasi, minat, intelegensi dan cara belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan sumber data primer dan data skunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini di lakukan dengan cara metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data induktif, yaitu suatu cara berfikir yang di mulai dari hal-hal yang bersifat umum atau mngambil kesimpulan secara umum. Analisis data dilakukan secara logis dan sistimatis, keabsahan atau validasi data di lakukan dengan cara ketekunan pengamatan, perpanjangan keikutsertaan dan kecukupan refrensi. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa penerapan metode double loop problem solving terhadap perkembangan kemampuan siswa pada mata pelajaran fikih kelas X MA NW Lendang Nangka yaitu meningkat walaupun tidak begitu pesat. Dilihat dari kemampuan intelektualnya, dengan menggunakan metode ini siswa lebih mandiri dalam belajar. Kemudian siswa lebih termotivasi dalam belajar, minat belajarnya bertambah. Guru menemukan berbagai macam kendala terutama kurang minat belajar dan masih kurang terampilnya dalam pengelolaan kelas. Upaya mengatasi yang demikian yakni dengan meningkatkan keterampilan diri dalam penerapan metode pembelajan baru terutama guru bidang studi, dan lebih banyak lagi memperkenalkan metode-metode baru terhadap siswa agar kemampuannya dapat berkembang lebih pesat

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN KHITABAH SISWA DI MI MA’ARIF INSAN CENDIKIA KEDIRI

Imro'Atul Azizah Azizah,Ahmad Rifa’i — 2026-01-15

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media visual dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya keterampilan khitābah, serta menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan berbicara siswa di MI Ma’arif Insan Cendekia Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual, seperti gambar, kartu kosakata, dan slide interaktif, mampu membantu siswa memahami kosakata, konteks, serta struktur kalimat dengan lebih mudah. Penggunaan media visual juga meningkatkan motivasi, konsentrasi, dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, media visual terbukti efektif dalam menumbuhkan keberanian siswa saat praktik khitabah karena memberikan acuan visual yang jelas. Namun demikian, ditemukan beberapa kendala dalam penerapannya, seperti keterbatasan perangkat teknologi, kemampuan teknis guru yang masih rendah, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Meskipun demikian, secara keseluruhan, media visual memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan khitabah siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam pembelajaran bahasa Arab.

PELAKSANAAN KEGIATAN IMTAQ DALAM UPAYA AKTUALISASI NILAI TAQWA SISWA DI MA RABHITHATUSSA’ADAH LENDANG TENGAK KECAMATAN BATUKLIANG LOMBOK TENGAH TAHUN PELAJARAN 2025-2026

AHMAD PATONI, LESTARI, SUHAILI — 2026-01-15

Ahmad Patoni (2021.105.01.0347). Pelaksanaan Kegiatan IMTAQ dalam upaya Aktualisasi Nilai Taqwa Siswa di Madrasah Aliyah Rabithatussa’adah Lendang Tengak Tahun Pelajaran 2025-2026. Metode Penelitian yang peneliti gunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif (fiel Reseach) penelitian lapangan. Informan kuncinya adalah Kepala Sekolah, Pembina IMTAQ, Peserta didik. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi sedangkan tehnik analisis data dengan menggunakan tehnik deskriptif kualitatif. Penelitian ini mengenai Pelaksanaan Kegiatan IMTAQ Dalam Upaya Aktualisasi Nilai Taqwa Siswa di Madrasah Aliyah Rabithatussa’adah Lendang Tengak Tahun Pelajaran 2025-2026. Adapun Adapun bentuk-bentuk kegiatan Imtaq yaitu; (1) Hubungan dengan Allah seperti sholat dhuha, membaca Surah Yasin, Ratibul Haddad, do’a sebelum dan sesudah belajar, dzikir, dan sholat zuhur dapat membentuk siswa memprioritaskan hal-hal ibadah, disiplin ibadah (2) Hubungan dengan manusia seperti ceramah Islami dari Pembina Imaq, kegiatan Imtaq sebagai media informasi, sehingga membuat siswa mengaktualisasikan nilai taqwa seperti menghargai sesama, menolong sesama, serta memenuhi amanah (3) Hubungan dengan alam, siswa diinformasikan dan diajarkan melalui kegiatan Imtaq, sehingga membuat siswa mengaktualisasikan nilai taqwa seperti menjaga dan melestarikan lingkungan, baik lingkungan sekolah maupun lingkungan luar sekolah. melalui kontribusi dari Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini dapat meningkatkan pengetahuan siswa tentang Islam dari yang awalnya siswa belum terlalu memahami tentang Agama Islam secara kompleks dan setelah peneliti Kembali mengkaji dan meneliti kini peningkatann pengetahuan Islam siswa tentang Islam menjadi lebih kompleks. Dari hasil tersebut juga dapat disimpulkan bahwa Pelaksanaan Kegiatan IMTAQ ini mampu mengajak siswa dalam mengaktualisasikan nilai taqwa

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MA ISLAHUL ANAM DASAN MAKMUR

zainudin, Khaerul Anam — 2026-02-12

This study aims to examine the effectiveness of a deep learning-based Islamic Religious Education (PAI) learning model in enhancing the critical thinking skills of 11th-grade students at MA Islahul Anam Dasan Makmur. The background of this study is based on the still low critical thinking skills of students in PAI learning, which tends to be oriented towards memorization and conventional learning. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design, involving 11th-grade students as research subjects. Data collection techniques were carried out through critical thinking skills tests, observations, and documentation. Data analysis used statistical tests to determine differences in students' critical thinking abilities before and after implementing the deep learning-based PAI learning model. The results of the study indicate that the implementation of the deep learning-based PAI learning model significantly improves students' critical thinking skills, which is as indicated by the increase in critical thinking test scores and student participation in the learning process. Thus, the PAI learning model based on deep learning is effectively used as an innovative alternative in PAI learning to develop students' critical thinking skills at the Madrasah Aliyah leve

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VII DI MTs. DARUSSALIMIN NW SENGKOL MANTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Nur Aliza, Fawaz, Abdul Waris Hamid — 2026-01-15

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VII di MTs. Darussalimin NW Sengkol Mantang tahun pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental (nonequivalent control group design). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah sampel 46 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai uji regresi sederhana Y = 15,232 + 0,939X, nilai t hitung (8,146) lebih besar dari t tabel (1,721), serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih.