http://jurnal.stitdarussaliminnw.ac.id/index.php/AL-KALAM <p>Jurnal AL-KALAM diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Kampus STIT Darussalimin NW Praya. Jurnal Al-Kalam Fokus pada Isu-isu pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah, Madrasah dan Pesantren.</p> id-ID AL-KALAM http://jurnal.stitdarussaliminnw.ac.id/index.php/AL-KALAM/article/view/191 <p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya internalisasi nilai akhlak dalam pendidikan, khususnya melalui pembelajaran Bahasa Arab. Di era digital, tantangan degradasi moral semakin besar sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga mampu menanamkan nilai-nilai Islami. Salah satu metode yang dianggap efektif adalah metode cerita Islami, karena selain menyajikan kosa kata Bahasa Arab, juga menyampaikan pesan moral yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses internalisasi nilai akhlak melalui pembelajaran Bahasa Arab berbasis cerita Islami di MA Al-Jamil Bare Eleh, mengidentifikasi nilai-nilai akhlak yang berhasil diinternalisasikan, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dari guru dan siswa kelas X MA Al-Jamil Bare Eleh. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menghubungkan hasil penelitian dan teori pendidikan akhlak yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai akhlak dilakukan melalui tahapan transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Nilai-nilai yang berhasil ditanamkan meliputi kesabaran, kedermawanan, kepedulian sosial, kejujuran, dan sopan santun. Faktor pendukung keberhasilan proses ini adalah metode cerita Islami yang menarik, keteladanan guru, dan budaya sekolah yang Islami. Adapun hambatannya adalah kurangnya konsistensi sebagian siswa akibat pengaruh game online dan media sosial</p> Meli Aini Hak Cipta (c) 2025 Meli Aini 2025-10-15 2025-10-15 1 1 1 7 http://jurnal.stitdarussaliminnw.ac.id/index.php/AL-KALAM/article/view/186 <p>Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menghafal kosakata Bahasa Arab yang berdampak pada kurangnya pemahaman mereka dalam pembelajaran. Salah satu solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penggunaan <em>Smart Game Card</em> sebagai media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan <em>Smart Game Card</em> dapat membantu siswa di MTs Nurul Iman NW Kembang Kerang dalam menghafal kosakata Bahasa Arab.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru bahasa Arab dan siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan <em>Smart Game Card</em>, siswa mengalami kesulitan dalam menghafal kosakata dan cenderung kurang termotivasi. Namun, setelah penggunaan media tersebut, siswa terlihat lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam pembelajaran. <em>Smart Game Card</em> juga membantu siswa mengingat kosakata dengan lebih mudah melalui kegiatan permainan yang menyenangkan.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan <em>Smart Game Card</em> terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan siswa menghafal kosakata bahasa Arab. Media ini dapat dijadikan alternatif inovasi dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah.</p> <p><strong>&nbsp;Kata kunci</strong>: <em>Smart Game Card</em>, Kosakata, Bahasa Arab, Pembelajaran</p> <p>&nbsp;</p> Siti Faridah Hak Cipta (c) 2025 Siti Faridah 2025-08-15 2025-08-15 1 1 8 15 http://jurnal.stitdarussaliminnw.ac.id/index.php/AL-KALAM/article/view/190 <p>Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan penelitian lapangan, data dikumpulkan melalui observasi wawancara dokumentasi, dengan sumber data primer guru bahasa Arab dan siswa kelas XI serta sumber data sekunder berupa dokumen sekolah, analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, Serta diuji keabsahan datanya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode fonetik efektif meningkatkan keterampilan membaca teks Arab siswa kelas XI MA Rhabithatussa’adah, termasuk ketepatan pelafalan, kelancaran membaca, dan rasa percaya diri. Metode ini juga mempermudah guru menyusun strategi pembelajaran yang sistematis serta berperan sebagai fasilitator. Melalui latihan makhraj, pengulangan bunyi, dan pembacaan serempak, siswa mampu memperbaiki pelafalan, memahami bunyi huruf, dan menjadi lebih antusias dalam belajar, sehingga metode fonetik terbukti menjadi strategi pembelajaran yang efektif dan bermanfaat bagi siswa, guru, dan madrasah.</p> sitisolehatulisamiyah Hak Cipta (c) 2025 sitisolehatulisamiyah 2025-08-15 2025-08-15 1 1 16 22 http://jurnal.stitdarussaliminnw.ac.id/index.php/AL-KALAM/article/view/184 <p>Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru meliputi pembelajaran yang sistematis dan bertahap, penerapan pendekatan deduktif-induktif, penerapan tutor sebaya melalui diskusi kelompok, evaluasi formatif disertai umpan balik cepat, serta penggunaan bahasa pengantar yang tepat (kombinasi bahasa Indonesia dan Arab sederhana). Strategi-strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kesiapan kognitif siswa, menyesuaikan gaya belajar, memvisualisasikan kaidah, meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan siswa, serta mengurangi miskonsepsi dalam memahami tata bahasa Arab.</p> Sri Ria Auni Hak Cipta (c) 2025 SRI RIA AUNI 2025-08-15 2025-08-15 1 1 23 28 http://jurnal.stitdarussaliminnw.ac.id/index.php/AL-KALAM/article/view/188 <p><strong>Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Kalimat Bahasa Arab dengan Menggunakan Metode Al-Jami’i di Kelas VII MTs. Darul Musthofa Nahdlatul Wathan Repok Atas Tahun Pelajaran 2025/2026</strong></p> <p>Oleh : Lola Ardika Yana</p> <p> </p> <p> </p> <p>Pokok masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca kalimat bahasa Arab pada siswa kelas VII MTs Darul Musthofa Nahdlatul Wathan Repok Atas. Siswa masih kesulitan dalam melafalkan kalimat Arab dengan benar, memahami struktur kalimat, serta menangkap makna secara utuh. Hal ini berdampak pada rendahnya minat siswa terhadap pelajaran bahasa Arab secara umum. Problematika ini semakin kompleks karena sebagian besar siswa tidak memiliki latar belakang kemampuan dasar bahasa Arab yang memadai, kurangnya media pembelajaran yang menarik, serta penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif.</p> <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam penerapan metode <em>Al-Jāmi‘i</em> sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca kalimat bahasa Arab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi kegiatan belajar mengajar, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi terhadap hasil belajar dan aktivitas pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.</p> <p>Upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika tersebut adalah dengan menerapkan metode <em>Al-Jāmi‘i</em>, yaitu sebuah pendekatan pembelajaran yang bersifat terpadu dan kolaboratif, yang menekankan pada latihan membaca bersama secara berkelompok, diskusi terbimbing, dan penguatan pemahaman melalui tanya jawab. Guru berperan sebagai fasilitator aktif yang membimbing siswa dalam pelafalan, menjelaskan struktur kalimat, serta memberikan makna kata dan konteks kalimat yang relevan.</p> <p>Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode <em>Al-Jāmi‘i</em> dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran membaca kalimat bahasa Arab. Siswa menjadi lebih percaya diri dalam membaca, lebih lancar dalam pelafalan, serta lebih memahami makna kalimat yang dibaca. Lingkungan belajar menjadi lebih aktif, komunikatif, dan menyenangkan. Dengan demikian, metode <em>Al-Jāmi‘i</em> terbukti efektif sebagai alternatif strategi pembelajaran membaca bahasa Arab di tingkat madrasah tsanawiyah.</p> Lola Ardika Yana Hak Cipta (c) 2025 Lola Ardika Yana 2025-08-15 2025-08-15 1 1 29 36